A Hiperactividade no Pré-Escolar

Abstract

A presente investigação, aborda o tema “A Hiperactividade no Pré-escolar”, uma temática cada vez mais actual que no dia á dia vem preocupando toda a comunidade educativa. Esta investigação tem como pergunta: Quais as estratégias a aplicar pelo educador de infância em ambiente de sala de aula perante uma criança hiperactiva? Tem como objectivo geral verificar o sucesso da integração da criança com características de hiperactividade na sala de aula. A investigação, quanto à metodologia é de natureza quantitativa, pois pretendo alargar o meu estudo a todo o concelho do Barreiro. Através da utilização de técnicas, podemos chegar a uma maior amostra de pessoas e, desta forma, poder obter respostas às nossas hipóteses de investigação. A nível educativo existe todo um conjunto de estratégias e modificações que se podem aplicar no ambiente de aprendizagem e nos métodos de trabalho do educador de infância, com vista a melhorar o desempenho escolar das crianças hiperactivas. Assim, é, importante estabelecer estratégias que permitam, mais facilmente, ajustar o comportamento da criança, de tal modo que esta aprenda e deixe que as outras crianças, onde se encontra integrada, aprendam também.

This research addresses the theme of "hyperactivity in pre-school", a subject that is increasingly present on the day to day is worrying the entire educational community. This research aims to question: what are the strategies to be applied by the childhood educator in classroom environment with an overactive child? Aims to verify the success of integration usually children with hyperactivity characteristics in the classroom. Research on the methodology is quantitative in nature, because I want to extend my study to the entire city of Barreiro. Through the use of techniques, we can reach a larger sample of people and thus be able to obtain answers to our research hypotheses. The educational level there is a whole set of strategies and modifications that can be applied to the learning environment and the working methods of the early childhood educator to improve the school performance of children hyperactive. It is therefore, important to establish strategies to more easily adjust the behavior of the child, so that this learn and let other children, where integrated, learn well.