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http://hdl.handle.net/10437.1/5335Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Amaro, Ana Aires | |
| dc.date.accessioned | 2014-07-19T10:29:33Z | |
| dc.date.available | 2014-07-19T10:29:33Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.issn | 1647-1989 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10437.1/5335 | |
| dc.description.abstract | No novo contexto social e tecnológico, confirmado no Ensino ao nível europeu pelo modelo de Bolonha, analisam-se as características gerais do Ensino Superior em Portugal, através dos seus agentes principais (Professores e Alunos), modo de ensino e avaliação. Com base na experiência acumulada de ensino durante 14 anos, propõe-se uma mudança de atitude real nos Professores e Alunos como motor de um novo modelo e perspectiva de Ensino, baseado na avaliação do desempenho e aprendizagem em contínuo. | pt |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language.iso | por | pt |
| dc.publisher | ISG | pt |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | ENSINO SUPERIOR | pt |
| dc.subject | HIGHER EDUCATION | en |
| dc.subject | PROCESSO DE BOLONHA | pt |
| dc.subject | BOLOGNA PROCESS | en |
| dc.subject | MODELOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM | pt |
| dc.subject | TEACHING AND LEARNING MODELS | en |
| dc.title | Ensinar e Avaliar os alunos no Ensino Superior - o espírito de Bolonha e o estado social | pt |
| dc.type | article | pt |
| Aparece nas colecções: | IBER : International Business and Economics Review : Revista Internacional de Gestão e Comunicação, nº 2 (2011) | |
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